#19309. 根的向地性生长
根的向地性生长
你好!我是你的信息学奥赛教练。
很高兴看到你的题库越来越丰富!我们已经涵盖了从分子层面的DNA/RNA,到细胞层面的生命历程,再到遗传学和进化论。
今天这道题,我们把视角转向植物生理学,具体是高中生物必修三《稳态与环境》中关于 “植物生长素与向重力性” 的内容。
这道题目考察的是二维数组操作以及经典的 动态规划(Dynamic Programming, DP) 入门模型(类似“数字金字塔”)。难度定位 GESP 5级(约等于 CSP-J T2/T3)。
题目:根的向地性生长 (Geotropic Growth of Roots)
【背景知识讲解】
在植物生长过程中,生长素(Auxin)起着至关重要的调节作用。植物的根具有“向地性”(Geotropism),即在重力的影响下,根会顺着重力方向(向下)生长,以便寻找土壤深处的水分和无机盐。
然而,土壤的环境是复杂的。
- 资源分布不均:土壤中不同位置的水分和矿质元素含量不同(我们可以将其数字化为“营养值”)。
- 物理障碍:土壤中可能存在石块或硬土层,根系无法穿过(视为障碍物)。
植物的根尖分生区细胞在分裂和伸长时,会做出“选择”:在保持向下生长的大趋势下,微调方向,避开石头,并尽可能穿过营养丰富的区域。
【题目描述】
我们将土壤环境简化为一个 行 列的二维网格。
- 行编号从 到 (从上到下,代表深度)。
- 列编号从 到 (从左到右)。
网格中的每个格子 都有一个整数值 :
- 如果 ,表示该位置是石头,根无法到达或穿过。
- 如果 ,表示该位置的营养值。
植物的种子位于第 行的某一列 (起始点)。根从 出发,开始向下生长。 生长规则: 为了保持向地性,根在到达位置 后,下一步只能生长到下一行的相邻位置。具体来说,只能移动到:
- 正下方:
- 左下方:
- 右下方:
注意:根不能长出网格边界,也不能进入有石头()的格子。
请计算:根从第 行生长到第 行的过程中,所经过的所有路径中,能够获得的最大总营养值是多少? 如果根无法生长到第 行(被石头堵死了),请输出 -1。
【输入格式】
第一行包含三个整数 ,分别表示行数、列数和种子的起始列编号。 接下来 行,每行 个整数。第 行第 个整数表示土壤网格 的数值 。
【输出格式】
输出一个整数,表示能够获得的最大总营养值。如果无法到达第 行,输出 -1。
【样例数据】
输入:
4 5 3
0 0 10 0 0
2 5 -1 3 1
-1 8 4 2 6
1 3 5 -1 9
输出:
28
样例解释: 种子从 出发,营养值为 10。
-
第1步:在 ,值为 10。
- 可选下一步:, (石头), 。
- 显然不能走石头。
-
第2步:
- 如果选 [当前总分 15]:下一步可选 , , 。
- 如果选 [当前总分 13]:下一步可选 , , 。
-
贪心陷阱:
- 如果第2步只看眼前,选最大的 5 (位置2,2),那么第3步选最大的 8 (位置3,2),第4步选 3 (位置4,2)。总分 。
- 但是:题目要求必须走到第 行吗?是的。
- 让我们用动态规划全局来看最优路径。
- 路径:。总分 。
- 路径:。总分 。
手动推导 (DP):
- Row 1:
0 0 10 0 0(只有 (1,3) 是起点,其他不可达设为 -inf)- DP[1] =
[-inf, -inf, 10, -inf, -inf]
- DP[1] =
- Row 2:
2 5 -1 3 1- (2,1): 来自(1,2),无。
- (2,2): 来自(1,1),(1,2),(1,3)。Max(10) + 5 = 15。
- (2,3): 石头。
- (2,4): 来自(1,3),(1,4),(1,5)。Max(10) + 3 = 13。
- (2,5): 来自(1,4),(1,5)。无。
- DP[2] =
[-inf, 15, -inf, 13, -inf]
- Row 3:
-1 8 4 2 6- (3,1): 石头。
- (3,2): 来自(2,1),(2,2),(2,3)。Max(-inf, 15, -inf) + 8 = 23。
- (3,3): 来自(2,2),(2,3),(2,4)。Max(15, -inf, 13) + 4 = 19。
- (3,4): 来自(2,3),(2,4),(2,5)。Max(-inf, 13, -inf) + 2 = 15。
- (3,5): 来自(2,4),(2,5)。Max(13, -inf) + 6 = 19。
- DP[3] =
[-inf, 23, 19, 15, 19]
- Row 4:
1 3 5 -1 9- (4,1): 来自(3,1),(3,2)。Max(-inf, 23) + 1 = 24。
- (4,2): 来自(3,1),(3,2),(3,3)。Max(-inf, 23, 19) + 3 = 26。
- (4,3): 来自(3,2),(3,3),(3,4)。Max(23, 19, 15) + 5 = 28。
- (4,4): 石头。
- (4,5): 来自(3,4),(3,5)。Max(15, 19) + 9 = 28。
我的推导结果是 28。
最终样例输出:
28(路径:10 -> 3 -> 6 -> 9 = 28,或者 10 -> 5 -> 8 -> 5 = 28)
【数据范围】
- 对于 100% 的数据:。
- 或 。
- 保证起点 不是石头。
一、 思路提示
- 贪心法不可行:
- 就像上面的例子,如果根在第二行选择了最大的 ,虽然局部最优了,但可能导致它在第三行没法走到最大的 或者 那边去。
- 启示:这一步的选择会影响下一步,必须统筹考虑。
- 倒着想(或者状态转移):
- 想要知道“到达 的最大营养值”,必须知道上一行能到达它的三个位置 的最大营养值。
- 这就是典型的动态规划。
- 定义状态 为:根生长到达格子 时累积的最大营养值。
- 状态转移方程:
- $dp[i][j] = V_{i,j} + \max(dp[i-1][j-1], dp[i-1][j], dp[i-1][j+1])$
- 前提: 不是石头,且上一行的对应位置是可达的(不是负无穷)。
- 边界处理技巧:
- 第 1 行只有 有初始值,其他位置应该设为“负无穷”(表示不可达)。
- 在访问 或 时,要注意不要越界(列号 到 )。
- 遇到石头时,该位置的 值也应设为“负无穷”。
二、 预备知识点总结
- 二维数组:用于存储地图和 DP 状态。
- 动态规划 (DP):理解“子问题”和“状态转移”。这是数字三角形模型的变体。
- 边界条件判断:处理网格边缘。
- 初始化:将不可达的状态初始化为一个极小值(如
-1或-1e9),以便在取max时被自然淘汰。
三、 启发式教学:草稿纸上的推理过程
教练:“我们把地图画在纸上。这一层层的土,就像一级级台阶。”
- 初始化:
- 在第一层,除了起点 写上它的数值,其他格子都打个叉(×),表示根不可能“凭空”出现在那里。
- 推导第二层:
- 指着 这个格子:“它的营养来自哪里?”
- “来自头顶上的 。”
- “如果头顶上是石头或者打叉的,能算吗?” “不能。”
- “所以我们挑一个头顶上最大的数,加上现在的营养值,填进去。”
- 遇到石头:
- “如果我们现在这个格子是石头怎么办?”
- “直接打叉(×)。根长不过来,也长不下去。”
- 最终答案:
- “推到第 层后,我们在这一行里找最大的那个数,就是答案。”
- “如果第 层全是叉(×)怎么办?” “说明根半路就全被石头堵死了,输出 -1。”
时间复杂度分析:
- 我们要填满一个 的表格。
- 填每个格子只需要做 3 次比较和 1 次加法。
- 总运算量是 。
- ,计算机 1 秒能跑 ,所以非常轻松!
四、 读题关键词总结
- “最大总营养值” 最优化问题,考虑贪心或 DP。
- “只能移动到下方相邻” 典型的数字三角形路径模型,确定使用 DP。
- “石头 (-1)” 状态转移中的阻断条件。
- “从 (1, S) 出发” 初始状态的唯一性。
【样例数据】
输入:
4 5 3
0 0 10 0 0
2 5 -1 3 1
-1 8 4 2 6
1 3 5 -1 9
输出:
28
【样例详细解释(草稿纸推导过程)】
为了求得最大营养值,我们使用动态规划(DP)方法。设 为到达第 行第 列时的最大累积营养值,不可达的位置设为 。
1. 初始化第一行(起点)
种子在第1行第3列,起始值 。其他位置不可达。
dp[1] = [-inf, -inf, 10, -inf, -inf]
2. 推导第二行
- : 来源 ,均为 -inf,结果 -inf。
- : 来源 ,最大值来自 。。
- : 石头。结果 -inf。
- : 来源 ,最大值来自 。。
- : 来源 ,均为 -inf,结果 -inf。
dp[2] = [-inf, 15, -inf, 13, -inf]
3. 推导第三行
- : 石头。结果 -inf。
- : 来源 ,最大值来自 。。
- : 来源 ,最大值来自 。。
- : 来源 ,最大值来自 。。
- : 来源 ,最大值来自 。。
dp[3] = [-inf, 23, 19, 15, 19]
4. 推导第四行(最后一行)
- : 来源 ,最大值来自 。。
- : 来源 ,最大值来自 。。
- : 来源 ,最大值来自 。。
- : 石头。结果 -inf。
- : 来源 ,最大值来自 。。
dp[4] = [24, 26, 28, -inf, 28]
最大值结论:在第4行(深度 )中,最大营养值为 28。
5. 最优路径可视化
本题存在两条获得 28 营养值的最优路径:
- $(1,3) \xrightarrow{10} (2,2) \xrightarrow{5} (3,2) \xrightarrow{8} (4,3) \xrightarrow{5} \text{总和 } 28$
- $(1,3) \xrightarrow{10} (2,4) \xrightarrow{3} (3,5) \xrightarrow{6} (4,5) \xrightarrow{9} \text{总和 } 28$
二、 预备知识点总结(针对 GESP 5 级)
- 动态规划基础:理解“当前的最优状态依赖于前一阶段的最优状态”。
- 二维数组应用:学会利用二维数组模拟物理空间(土壤网格)。
- 负无穷初始化(哨兵思想):在求最大值问题中,将非法或不可达的状态设为极小值(如
-1e9),可以极大简化边界条件的if-else判断。 - 方向向量与邻接访问:处理
(j-1, j, j+1)的逻辑,预防下标越界。
三、 读题关键词总结
- “从第1行生长到第N行”:确定了状态转移的方向性。
- “相邻位置(正下、左下、右下)”:确定了状态转移方程的来源(三个方向)。
- “石头 (-1)”:状态转移的阻断点。
- “最大总营养值”:确立了 DP 的目标是
max操作而非min或路径数。
四、 性能优化建议
- 时间复杂度优化:
本题已经是 ,属于该模型的理论下界,无法继续降低大 阶数。但在常数优化上,可以使用指针访问数组或减少
max函数的调用。 - 空间复杂度优化(滚动数组):
由于每一行状态只依赖于上一行,我们可以将 的空间优化为 。
- 实现方法:定义
int dp[2][M+2],利用row % 2和(row - 1) % 2轮换使用两行空间。这在 达到 以上时非常有效,但在本题 的规模下,使用二维数组更稳妥。
- 实现方法:定义
这个 28 的结果验证了滑动窗口和 DP 状态转移逻辑的正确性!